DIPLOMATURAS

DIPLOMATURA LAS COOPERADORAS ESCOLARES (C.E.): ASPECTOS ECONÓMICO-SOCIALES Y EDUCATIVOS

Las Cooperadoras Escolares acompañan a la educación pública en Argentina desde los inicios de la conformación del Estado. Implican una forma de entender a la educación que, en tanto derecho, debe ser garantizada por el Estado, pero siempre acompañada por la sociedad civil. Los roles, funciones y la organización de las cooperadoras fueron modificándose a lo largo de sus 205 años de historia; pero siempre se mantuvo la participación democrática como pilar fundamental. Rescatar esta experiencia acumulada y ponerla en valor, nos permite pensar en estas instituciones como parte del entramado de protección de derechos de las infancias en el pasado y en el presente. Por otra parte, la práctica de cooperar en el actual contexto sociohistórico es una práctica que va en contra la cultura hegemónica del individualismo. Por lo tanto, el acto de cooperar es un acto educativo, en donde aprenden lxs adultxs que participan y lxs niñxs que ven el accionar de sus familias y a su vez pueden sumar su participación. Las cooperadoras de esta manera, aportan a la dimensión de lo común en la defensa de la escuela pública conformando una comunidad educativa ampliada.

Consideramos a su vez, a las cooperadoras dentro de las instituciones de la Economía Social porque cumplen con la característica de ser grupos de personas que se asocian voluntariamente y trabajan de manera democrática en la resolución de necesidades colectivas. En este sentido, las decisiones económicas de las Cooperadoras también pueden influir en el fortalecimiento de otros vínculos económico sociales, relacionándose con otros actores de la economía social. Sin embargo, aunque la función económica de las cooperadoras es parte de su trabajo, consideramos que no deben quedar reducidas a esa tarea, ni considerarla como la más importante. Las cooperadoras se ponen a disposición del Estado, pero a la vez lo interpelan para que la educación de todxs mejore en un sentido amplio, ya que desde los territorios pueden presentar miradas diversas para encontrar la mejor solución a los problemas. Son entonces, una forma de involucrarse de manera activa y reflexiva con las políticas públicas.

Esta Diplomatura busca brindar conocimientos que puedan fortalecer la gestión y administración para la resolución de problemáticas comunes en las Cooperadoras Escolares. A su vez pretende generar una reflexión desde diversas perspectivas sobre el vínculo de las cooperadoras con la garantía del derecho a la educación, a partir de la puesta en valor del acto de cooperar como herramienta para la transformación social.

Consultas: cursocooperadoras@untref.edu.ar

Plan de estudios

Autoridades / docentes

Director
Dr. Jorge Bragulat

Profesorxs:
Natalia Bertot, Jorge Bragulat, Dora Caeiro, Natalia Casola, Pablo Imen, Rodrigo Fernandez Miranda, Beatriz Mansur, Melina Merkier, Laura Macri Denegri, Gustavo Mogues, Betina Silveiro, Gustavo Sosa.

Carga horaria

Duración

7 meses
Mayo a noviembre.
1 semana de familiarización con la plataforma + 12 Clases quincenales + Trabajo práctico final.

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Unidad 1: Introducción conceptual e histórica (2 clases)

  • Características generales de las Cooperadoras y su relación con la Economía Social.
  • Historia de las Cooperadoras Escolares (C. E.). Anexo: Los archivos históricos.

Unidad 2: Las C.E. como espacio de participación e integración social (4 clases)

  • Las C.E. en la discusión sobre el sentido de la educación.
  • Las C.E. como espacio de aprendizaje de adultxs en la escuela para acompañar en el crecimiento a las infancias.
  • La C.E. como espacio de participación ciudadana. Desafíos de la construcción colectiva desde la diversidad.
  • Las C.E. y la promoción y el vínculo con las cooperativas de escolares y demás organizaciones estudiantiles. Las relaciones con las organizaciones docentes y personal no docente.

Unidad 3: Herramientas para la administración, gestión e integración (3 clases)

  • Organización y funcionamiento. Los Estatutos. La gestión, la contabilidad y el balance. La rendición de cuentas. El balance social.
  • La planificación participativa y el trabajo en equipo. Recursos y gastos: Estrategias.
  • Modelos de integración de las cooperadoras: social, gremial, económica. Las federaciones y la integración con las políticas públicas. Integración horizontal, redes.

Unidad 4: Cooperadoras escolares y Estado (3 clases)

  • Marco normativo a nivel nacional y en las distintas jurisdicciones. Ley de Nacional Cooperadoras, Ley de Nacional de Educación, leyes provinciales de cooperadoras escolares.
  • Políticas públicas hacia las cooperadoras escolares: Pasado y presente.
  • Vínculo institucional con la escuela. La función de los directivos de las escuelas en relación con las C.E.

Descargar Plan completo.

  • Poner en valor la labor de las cooperadoras escolares en el pasado y en el presente.
  • Brindar conocimientos específ icos sobre el modo de organización y gestión de las cooperadoras escolares.
  • Analizar al acto de cooperar en su dimensión cultural y transformadora de la realidad social.
  • Reflexionar sobre el rol de las cooperadoras en la defensa y el sentido de la educación pública.
  • Potenciar a las cooperadoras como espacio de participación ciudadana.
  • Destacar la finalidad democratizadora de las cooperadora en el sistema educativo del país.
  • Promover el involucramiento de las cooperadoras con el proyecto educativo del país.
  • Contribuir a la generación de políticas públicas hacia la promoción de la cooperación escolar.
  • Personas con estudios universitarios o de nivel secundario completos, que participen o estén interesados en participar en una cooperadora escolar.
  • Docentes, directivxs y funcionarixs de la rama educativa.
  • Todas aquellas personas que posean o no conocimientos del tema y quieran ampliar y/o actualizar su experiencia en relación a la cooperación como práctica de democratización social.
  • Poseer título de secundario, o de nivel terciario o universitario, otorgado por instituciones reconocidas de gestión oficial y/o privada, o bien,

  • Experiencia o vinculación con entidades cooperadoras o con la función pública.

DOCUMENTACIÓN NECESARIA PARA LA INSCRIPCIÓN

    1. Constancia de trabajo, nota o documentación que vincule al postulante con entidades cooperadoras o con la función pública, o bien,
    2. (Aquellos/as que no puedan acceder a una sola certificación que avale su vinculación, ya sea porque su participación en la/s organización/es haya/n sido de manera informal o cualquier otro motivo, podrán adjuntar la siguiente nota con carácter de declaración jurada).

    3. Título y/o certificado analítico del Secundario, o terciario, o universitario otorgado por instituciones reconocidas de gestión oficial y/o privada o Constancia de Título en Trámite extendida a nombre de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (la validez de las constancias de institutos secundarios y terciarios es de 60 días desde la fecha de emisión. Las constancias universitarias tienen una validez de 1 año desde la fecha de emisión.).

    En el caso de los ingresantes que residen en la Ciudad de Buenos Aires o en el Gran Buenos Aires, las firmas del Ministerio de Educación además deben estar certificadas por el Ministerio del Interior. El Ministerio del Interior está realizando sus legalizaciones de manera online a través de Trámites a Distancia (TAD) – www.argentina.gob.ar/servicio/legalizar-documentos-publicos.

    NOTA: Si su título secundario o terciario fue emitido a partir del 1° de enero del 2010, o el universitario a partir del 1° de enero de 2012, no es necesario que lo legalice en el Ministerio del Interior.

    Requisitos para quienes poseen títulos emitidos por entidades educativas del extranjero: clic aquí.

  1. Frente y dorso de DNI carnet (no se aceptan DNI libreta verde o modelos que hayan perdido su vigencia).

  2. Una foto 4x4.

  3. Formulario de inscripción firmado y aclarado (recibirán este documento por e-mail una vez que completen la pre-inscripción online).

VER: Modo de envío de documentación y preguntas frecuentes.

No requiere.

El Diplomado Universitario en Cooperación Escolar contará con conocimientos y habilidades para comprender e identificar las problemáticas esenciales en relación a la gestión de las organizaciones cooperadoras, así como para estimular y promocionar la participación, fortaleciendo dichos espacios desde el campo de la Economía Social, Comunitaria y Solidaria.

Cuotas y Aranceles

Las cuotas de la carrera corresponden al uso de la plataforma virtual, el acceso al material de la asignatura, la bibliografía completa y el pago a las sedes distantes.

El inicio de la carrera estará sujeto a contar con una cantidad mínima de alumnos. En caso de que no se abra la carrera por falta de cupo, se reintegrarán los pagos realizados.

Luego de completar el Formulario de Inscripción, los ingresantes recibirán por correo electrónico el cupón para el pago de la Matrícula Anual.

Las cuotas vencen del 1 al 15 de cada mes a partir de marzo y hasta diciembre de cada año.

Los alumnos que al momento de rendir exámenes finales no tengan todos los pagos de la carrera al día, no podrán rendir.

Se desactivará automáticamente el acceso al Campus de todos los alumnos que registren 2 pagos pendientes, sin previo aviso.

Ante cualquier inconveniente para el pago de las cuotas, comunicarse por mail a: administracionvirtual@untref.edu.ar

CUOTAS*

Matrícula $72.825 y 7 cuotas de $72.825.-

habilita a cursar 4 materias por cuatrimestre.

IMPORTANTE: El valor de la cuota mensual habilita a cursar 4 materias por cuatrimestre. En caso de cursar más materias, el valor de las cuotas varía. Consultar el valor de las cuotas para cursar materias adicionales por mail a: administracionvirtual@untref.edu.ar

(*) Valores actualizados a agosto 2025, sujetos a modificación de acuerdo a las Paritarias Docentes Universitarios.

Residentes en el extranjero:

Residentes Mercosur: Matrícula USD 150 y 7 cuotas de USD 150.-

Curso Introductorio

Residentes resto del mundo: Matrícula USD 130 y 7 cuotas de USD 130.-

Curso Introductorio

* Los valores están expresados en pesos argentinos (ARS) y pueden tener su equivalente en USD/EUR.
* Sujetos a modificaciones sin previo aviso.